Empecemos presentando una definición en torno a lo pedagógico, a fin de que quienes se acerquen a este documento conozcan nuestros elementos conceptuales sobre los cuales edificamos la propuesta educativa. Nos identificamos con Howard Hendricks de quien la tomamos por encontrarla acorde a nuestros principios y adecuada a nuestro ejercicio pedagógico el cual lo define como: “las propuestas teóricas, metodológicas y prácticas destinadas a promover el aprendizaje”. En este contexto nuestro discurso pedagógico al promover el aprendizaje enmarca una persona en proceso de aprender mediante la movilización de sus capacidades, en este caso quien está en condiciones de aprender o sea el estudiante.

En razón a estas consideraciones, proponemos una mediación pedagógica en el sentido de que parte del estudiante, de sus capacidades y posibilidades, entonces la estrategia pedagógica debe recurrir a una base acorde con estos postulados por lo que nos avenimos a estructurar alrededor de los planteamientos teóricos de Howard Hendricks en cuanto se considera que el aprendizaje puede generarse a partir de la estimulación y el desarrollo de múltiples elementos que posee el individuo, cada uno de ellos con sus particularidades, lo que permite considerar que todos los Estudiantes pueden aprender los contenidos que le son ofrecidos en desarrollo del plan de estudios, evaluar los núcleos problemáticos que se presentan y elaborar y proponer sus propias soluciones, con la condición de que el maestro se apoye en el conocimiento que tenga del Estudiante y sus fortalezas de aprendizaje para emplear las estrategias metodológicas de estimulación necesarios.

Ahora bien, como ya se ha planteado, la propuesta educativa de LOGOS INTERNATIONAL UNIVERSITY INC, parte del estudiante y su estructura alrededor de este, por lo que la mediación pedagógica se desarrolla en lo que en términos de Howard Hendricks se entiende como la “promoción del aprendizaje en el horizonte de una educación concebida como participación, creatividad, expresividad y racionalidad”.

Es aquí donde cobra sentido nuestra propuesta pedagógica y sobre ella se levanta la estructura del Proyecto Educativo Institucional de LOGOS INTERNATIONAL UNIVERSITY INC, nuestro plan de estudios, se estructura sobre tres pilares fundamentales, de una parte, los contenidos temáticos los cuales apuntan a proveer los elementos con los cuales se busca potenciar las competencias básicas del estudiante, una segundo elemento lo constituye la formación en principios cristianos como un elemento que es esencia fundamental en el desarrollo de los contenidos y el tercer elemento, se fundamenta en la estimulación de las inteligencias del estudiante sobre las cuales se ha de ejercer la acción didáctica con la metodologías pertinentes a fin de hacer inmensamente productivo el proceso de aprendizaje.

Principios y Valores

Desde su fundación en 2005, la universidad se ha definido como una institución de Estudios dirigidos a seres humanos formadores de una nueva sociedad que asegure el impacto global a través de su formación, esto es, como institución de educación superior que justifica su existencia por la necesidad de cultivar el humanismo cristiano, perspectiva de comprensión de la vida humana y de la realidad, compartida por todas las unidades académicas y administrativas. Su estudio general se centra en la comprensión de totalidad de la filosofía, teología y, además, abiertas a todas las naciones y culturas, sin discriminaciones.

Principios Valores
*Humanismo Cristiano *Respeto
*Espíritu de servicio *Libre pensamiento y actitud crítica
*La dignidad del ser humano *Trabajo en Equipo
*La libertad con responsabilidad *Liderazgo
*Armonía: Equilibrio y sensibilidad *Solidaridad
*El bien común sobre los intereses particulares *Sentido de Pertenencia
*Formación integral para la vida reflejada en el trabajo *Transparencia
*Bien Común